Стандарты сертификации НЛП

renatus NLP130317

Общие положения.

Единый стандарт качества преподавания НЛП базируется на рекомендациях основателей и ведущих тренеров НЛП мирового уровня, сорокалетнем мировом опыте преподавания НЛП, двадцатипятилетнем методическом опыте «Школы Успеха "RENATUS", стандартах INLPTA.

Единый стандарт качества преподавания НЛП является стандартом обучения, включающим в себя рекомендуемые процедуры обучения и сертификации, требования к содержанию курсов, квалификационные стандарты тренеров, проводящих обучение на курсах НЛП, методические материалы, соотнесенные с первоисточниками.

Курс «НЛП-Практик»

Cтандарты курса нлп-практик

I. Владение следующими навыками:

  1. Калибровка.
  2. Подстройка и ведение на разных уровнях (вербальном и невербальном), по сенсорным предикатам, по Ключам глазного доступа, по Логическим уровням, по предикатам времени, по позициям восприятия.
  3. Полисенсорное представление информации.
  4. Вызов и поддержание собственных ресурсных состояний.
  5. Ассоциация и диссоциация.
  6. Укрупнение, разукрупнение и перемещение по аналогии.
  7. Якорение.
  8. Позиционные переходы.
  9. Вербальный рефрейминг.
  10. Разбивка состояния.
  11. Обратный ход и технологический анализ своей работы.
  12. Выявления вторичных выгод.
  13. Выбор техники под заявленный симптом.

II. Владение следующими форматами и методами работы:

  1. Сбор информации и формулирование целей.
  2. Описание состояний с помощью внешних показателей.
  3. Формат субмодальностей.
  4. Экологическая проверка.
  5. Проверка эффективности своей работы.
  6. Умение наладить обратную связь высокого качества.

III. Знание следующих моделей и владение ими в различных контекстах:

  1. Т.О.Т.Е.
  2. Логические уровни.
  3. Метамодель.
  4. 3-х позиционное описание.
  5. S.C.O.R.E.
  6. Декартовы координаты.

IV. Владение следующими техниками и знание цели каждого шага в них:

  1. Техники, относящиеся к блоку «Личностное редактирование».
  2. «Стратегия творчества Уолта Диснея».
  3. «Решение коммуникативной ситуации с помощью 3-х позиционного описания».
  4. «Интеграция Логических уровней».
  5. «Коллапс якорей».
  6. S.C.O.R.E. на линии времени.
  7. «Изменение личностной истории».
  8. «Визуальное сдавливание».
  9. «Быстрое лечение фобий».
  10. «6-ти шаговый рефрейминг».

Курс: "НЛП-мастер"

Cтандарты курса нлп-мастер 

1. Владение элементами Мастерства:

  • Оптимальная включенность.
  • Сознательная и бессознательная интеграция.
  • Баланс между структурой и спонтанностью.
  • Изменение личностных границ восприятия.
  • Личная конгруэнтность.
  • Направление внимания.
  • Множественное описание.

2. Понимание метапрограмм:

  • Стиль организации информации.
  • Классификация мира.
  • Фокус сравнения.
  • Мотивация.
  • Референция.
  • Время.

3. Владение навыками использования метапрограмм:

  • Гибкость в использовании метапрограмм.
  • Подстройка и ведение по метапрограммам.
  • Исследование метапрограммного профиля человека.
  • Подходы к изменению и развитию метапрограмм.

4. Понимание системных подходов в НЛП:

  • Понимание генеративного НЛП.
  • Знание теории самоорганизующихся систем "Ландшафт НЛП":
  • подход к многомерному описанию опыта.
  • Развитие модели трехпозиционного описания.

5. Навыки множественного описания и системных изменений:

  • Владение подходами создания "собственных техник НЛП".
  • Изменение "глубинных фильтров" восприятия и поведения с помощью множественного описания.
  • Умение выявлять и изменять систему целей.

6. Понимание структуры ценностей и убеждений:

  • Знание основных способов выявления и изменения иерархии ценностей и критериев.
  • Понимание того, что собой представляет система веры, убеждений, ценностей.
  • Знание классификации вербальных паттернов изменения убеждений.
  • Знание основных принципов построения техник изменения убеждений.
  • Определение убедителей человека.

7. Навыки работы с ценностями и убеждениями:

  • Выявление иерархии ценностей и критериев.
  • Владение способами изменения иерархии критериев.
  • Выявление убеждений, сформированных вокруг ценностей.
  • Выявление ограничивающих убеждений и умение их изменять.
  • Выявление поддерживающих позитивных убеждений.
  • Умение определять новые убеждения.
  • Владение техниками по работе с убеждениями.
  • "Установка нового убеждения с помощью импринта".
  • "Изменение ограничивающих убеждений с помощью визуальных субмодальностей".
  • "Прививка нового убеждения".
  • "Установка нового убеждения на линии времени".

8. Понимание структуры поведенческих и мыслительных стратегий:

  • Знание различия использования модели Т.О.Т.Е. для выявления макро- и микростратегий.
  • Знание принятого в НЛП языка записи стратегий.
  • Знание условий хорошо сформулированной стратегии.
  • Понимание базовых микростратегий:
  • памяти,
  • реальности,
  • мотивации,
  • принятия решений,
  • обучения/творчества.
  • Умение выявлять макростратегии и планировать изменения в стратегии.
  • Владение базовыми навыками в работе со стратегиями: выявление и запись, приведение клиента к осознанию собственной стратегии, использование и встраивание изученной стратегии.

9. Понимание паттернов моделирования:

  • Знание основных принципов моделирования.
  • Понимание "модели вычитания".
  • Знание стратегии базового моделирования: явное и неявное, микро- и макромоделирование, сомоделирование.

10. Навыки моделирования:

  • Распознавание основных паттернов модели.
  • Неявное моделирование, ассоциация с моделью,
  • метафорическое описание целостных структур модели.
  • Явное моделирование, выявление макро- и микростратегий модели, четкая запись стратегий, оформление общего дизайна.
  • Создание общей метастратегии предачи базовых паттернов модели (создание инструкции для обучающегося).
  • Оформление и защита Проекта моделирования.
  • Владение Мастерской метарамкой сбора информации и планирования интервенций.

 Курс: "НЛП-тренер"

Cтандарты курса нлп-тренер

1. Тренер спецкурсов на основе НЛП.

  • По предоставленным участниками тренинга видеоматериалам оцениваются следующие компетенции:
  • Владение вниманием всей аудитории.
  • Поддержание раппорта с группой.
  • Обеспечение разнообразия стиля (метасообщение, невербальная выразительность (мимика, жесты, движения, голос, речь и т.д.), эмоции, АБ-состояния, использование различных логических уровней, метафоричнрсть/рациональность).
  • Мотивирование группы (более 5 способов).
  • Создание «сквозной мотивации» в обучении (на каждый автономный содержательный блок и различные виды учебной активности).
  • Утилизация «трудностей» (более 5 способов).
  • Планирование целей обучения (явные и неявные).
  • Создание соответствующего целям дизайна:
  • компонентов тренинга (начальная установка, презентация, упражнения, демонстрация О.С.В.К., подстройка к будущему),
  • форм учебной активности,
  • АБ-группы,
  • логических уровней содержания.
  • Осуществление логичных переходов между содержательными блоками.
  • Эффективное реагирование и ответы на вопросы участников (прояснение, дообучение, интеграция знаний).
  • Организация различных видов обратной связи в обучении.
  • Умение завершать тренинг и осуществлять подстройку к будущему.
  • Соблюдение экологии в процессе обучения (особенно создание экологичных пресуппозиций в процессе тренинга).

2. Тренер курса «НЛП-Практик» с правом сертификации.

Сертификация возможна по прошествии 1 года после обучения данного уровня.

  • По представленным участниками видеоматериалам оцениваются следующие компетенции:
  • Разнообразие тренерского стиля.
  • Переходы по различным тренерским ролям (эксперт, фасилитатор, шутник, координатор, ментор и т.д.).
  • Владение базовым содержанием НЛП с позиции тренера.
  • Определение явных и неявных целей курса «НЛП-Практик».
  • Умение создавать различные когнитивные карты тренинга.
  • Умение использовать знание закономерностей обучения в разработке дизайна тренинга.
  • Создание и реализация разнообразных и эвристичеких дизайнов курса «НЛП-Практик».
  • Умение задавать рамки презентации нового содержания.
  • Якорение важного содержания в различных темах курса «НЛП-Практик».
  • Подбор собственных примеров и метафор в нескольких контекстах обучения.
  • Использование нескольких языков описания содержания (метафорический, различных областей знания, различных профессиональных групп и т.д.).
  • Создание содержательной преемственности различных тем курса «НЛП-Практик».
  • Создание «сквозной мотивации» в обучении (на каждый автономный содержательный блок и вид учебной активности).
  • Умение работать в паре/команде тренеров.
  • Разнообразие видов учебной активности для интеграции опыта участников.
  • Подбор адекватных содержанию упражнений.
  • Разработка авторских упражнений.
  • Осуществление логичных переходов между содержательными блоками.
  • Определение и использование рамок многомерной О.С.В.К. в обучении.
  • Эффективное осуществление демонстраций (собой и при помощи участников).
  • Умение давать ясные и четкие инструкции группе.
  • Умение обучать на основе принципа «НЛП через НЛП».
  • Умение создавать баланс работы тренера и группы, обучения и самообучения.
  • Соблюдение экологиии в процессе обучения (особенно создание экологичных пресуппозиций в процессе тренинга).
  • Умение использовать различную психогеографию.
  • Многомерный раппорт между тренерами-партнерами и аудиторией.

3. Тренер курса «НЛП-Мастер» с правом сертификации.

Сертификация возможна по прошествии 1 года после обучения данного уровня.

По представленным участниками видеоматериалам оцениваются следующие компетенции:

  • Содержательная компетентность в преподавании ключевых тем курса «НЛП-Мастер».
  • Поддержание разнообразных тренерских стилей и ролей.
  • Умение реализовывать многоуровневое обучение с помощью разнообразных форм.
  • Проведение презентаций с использованием одновременно нескольких языков описания содержания (метафорический, различных областей знания, различных профессиональных групп и т.д.) и 2 – 3 контекста применения НЛП.
  • Создание содержательной преемственности различных тем курса «НЛП-Мастер».
  • Умение спонтанно подбирать собственные оригинальные примеры и метафоры из личного опыта.
  • Умение преподавать «НЛП через НЛП» внутри содержания курса «НЛП-Мастер».
  • Умение разрабатывать авторское содержание и упражнения на основе собственного опыта использования НЛП и проектов моделирования.
  • Создание авторского дизайна курса «НЛП-Мастер».
  • Умение поддерживать многоуровневый раппорт внутри группы тренеров в процессе обучения и с группой.
  • Умение строить обучение для группы с различной компетентностью.
  • Умение обучать явно и неявно.
  • Умение демонстрировать перед группой работу с комплексным симптомом «со сложным случаем».
  • Умение демонстрировать проектирование собственных техник НЛП.
  • Соблюдение экологии в процессе обучения (особенно создание экологичных пресуппозиций в процессе тренинга).

Участники должны представить для О.С.В.К. на видеозаписи два сегмента курса «НЛП-Мастер» — стандартные темы (например, метапрограммы, убеждения) и авторскую разработку (на основе собственных проектов моделирования).

4. Тренер c правом сертификации всех стандартизированных уровней обучения НЛП (full skills).

Сертификация возможна по прошествии 2 лет после обучения данного уровня.

  • По представленным участниками видеоматериалам оцениваются следующие компетенции:
  • Тренерский прогресс за последние несколько лет.
  • Умение эффективно давать и принимать О.С.В.К. от тренеров-партнеров.
  • Тренерская гибкость (например, умение быстро состраиваться с другими «незнакомыми» тренерами, переключаться в скорости коммуникации, переходить быстро с «одного языка на другой» и т.д.).
  • Умение создавать авторские дизайны тренингов различных уровней.
  • Умение обучать «собой» целенаправленно (осознанное применение собственного опыта в тренингах, умение эффективно использовать преимущества собственного стиля).
  • Умение разрабатывать авторские упражнения для тренинга тренеров.
  • Разнообразие и широта использования собственных примеров и опыта.
  • Владение базовым содержанием первых трех ступеней тренинга тренеров.
  • Участники должны представить для О.С.В.К. видеозапись наиболее интересных фрагментов авторского варианта тренинга тренеров (где представлено более 1 – 2 собственных упражнений) с приложением собственных письменных комментариев.

 

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 0.00 (0 Votes)

Консультация Сергея Присяжного

Facebook

 

Подписка на рассылки

Наш адрес: Tööstuse tn 48a, Tallinn, Estonia

Свяжитесь с нами